时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

教育

活动

礼韵童舞：

所见（二）

语言活动：

春天的古诗

美术活动：

池塘春色

科学活动：

STEM活动（二）

食品安全：

垃圾食品我不吃

游戏

活动

区域活动：

益智区——

美丽的花朵

结构游戏：

我梦想的家

（复习）

区域活动：

美工区——

春天里的一盆花

智力游戏：

金锁银锁

（新授）

区域活动：

语言区——

春天的古诗

音乐游戏：

数高楼

（复习）

区域活动：

结构区：

搭建花园

语言游戏：

逛动物园

（复习）

区域活动：

科学区——

花开知多少

角色游戏：

滑稽大王

（新授）

体育

活动

体育游戏：

战地奇兵

（新授）

体育游戏：

跳竹竿

（复习）

体育游戏：

运球过河

（复习）

体育游戏：

捉迷藏

（复习）

体育游戏：

金鸡独立

（新授）

体育游戏：

点兵点将

（复习）

体育游戏：

足球基本功练习

（复习）

体育游戏：

抢四角

（复习）

体育游戏：

开心跑酷

（复习）

体育游戏：

小小宇航员

（复习）

生活

指导

引导幼儿学会自理大小便，大便后能正确使用手纸擦屁股，大小便有异常情况能主动告诉老师。

环境

创设

创设“春的情趣”主题墙。搜集春天的美丽图片、幼儿绘画的春天景色，张贴在主题墙上。

1.语言区:幼儿与家长共选一首关于春天的古诗，并将诗中内容绘画出来，张贴展览。

2.结构区：提供积木、瓶盖、纸杯等供幼儿搭建花园。

3.美工区：投放彩纸、剪刀、纸盒等材料，幼儿自由设计春天里的一盆花。

4.科学区：投放《春天的花卉》挂图，《花开知多少》操作卡通过看看、问问、说说等形式，运用多种感官了解迎春花和连翘花的形态与异同。

5.益智区：提供1—10数字卡片、《美丽的花朵》操作单、树枝、绢花，通过观察、操作、游戏多种形式引导幼儿认识数字10，理解10以内数的实际意义。

家长

工作

1. 请家长在带领幼儿春游时，引导幼儿观察春季的景色，与幼儿一起描述春天的主要特征。

2. 建议家长在家与幼儿共同饲养一两种小动物。如：鱼、乌龟、螺蛳等，种植一两种花，做种子发芽实验，并进行观察。