携手共研 科学衔接

——理工附属幼儿园与附属学校

幼小衔接联合教研活动

为打破幼小衔接壁垒，推动园校协同育人，2026年3月25日，大连理工大学附属幼儿园开展“携手共研，科学衔接”主题幼小衔接联合教研活动。

本次活动特邀大连理工大学附属学校李桂玲校长、赵霞副校长、于冬霞主任及骨干教师团队走进幼儿园，围绕真实问题，深入对话、凝聚共识，共探科学衔接有效路径。

走进环境，看见成长

活动伊始，附校教师团队实地参观了幼儿园的整体环境。从户外体育游戏区的体能挑战，到走廊STEM课程的探究痕迹，再到班级项目活动的学习脉络，附校教师们直观感受到，生活自理、任务意识、社会交往等关键素养，早已在幼儿园的日常中自然渗透、悄然生长。

解读课程，明晰准备

参观结束，幼儿园教学主任以《科学衔接，看见孩子的“深度”学习》为题，系统介绍了幼儿园课程体系，结合生动案例，阐释了幼小衔接“四大准备”在园本课程中的具体实践。

聚焦问题，答疑解惑

课程介绍后，幼儿园中、大班教研组教师围绕课堂习惯与学习品质、情绪与心理适应、生活自理与规则意识、知识学习与能力准备、家园协同与家长引导、过渡策略与活动设计六个方面的核心问题，与附校教师展开深入探讨。

附校教师团队结合一年级新生的实际表现，逐一作出回应，为每一个困惑提供了专业而务实的解答。

深度对话，碰撞共识

答疑过后，双方围绕各自的教学实践展开了更加深入的交流。大班教师分享了日常能力培养的具体做法，附校教师则结合一年级课堂的真实案例，进一步阐述了孩子在适应期遇到的常见问题及应对经验。

这场双向奔赴的对话，让幼小衔接的路径更加清晰。渗透、准备、适应三者环环相扣，共筑儿童科学衔接的完整路径，夯实共学、共研、共建的一体化幼小衔接链条。

幼小衔接，是根植于日常的浸润，更是家园校协同的合力呈现。感谢附属学校的鼎力支持与真诚分享。

未来，附属幼儿园将立足大中小幼一体化办学格局，深化与附属学校的贯通式育人合作，建立常态化联合教研机制，深耕“四大准备”的园本实践，以更科学的理念、更扎实的行动、更温暖的陪伴，助力每一位孩子自信、从容地迈向人生新阶段，持续探索具有大工特色的幼教事业高质量发展之路。