聚焦观察实践 共研课程创生

——大连理工大学附属幼儿园“基于观察

的课程创生”主题论坛研修活动

为深入落实《2026年大连市学前研训工作计划》，持续推进“基于观察的幼儿园课程创生实践研究”，2026年4月21日，由大连教育学院学前研训中心主办、大连理工大学附属幼儿园承办的“基于观察的幼儿园课程创生实践研究——《评估指南》引领下幼儿园课程创新实践”主题论坛顺利举行。本次论坛以“深耕溯源向新而行——基于观察的全域育人课程创生之路”为主题，通过现场观摩、园长汇报、案例分享与专家引领四个环节，呈现了一场有深度、有温度、有力度的课程改革研修活动。

一、开场明向：聚焦观察，锚定路径

活动伊始，大连教育学院学前研训中心李云翔老师详细介绍了本次论坛的核心内容与流程，为与会教师明确了“观察—识别—回应”的课程创生主线，拉开了研修序幕。

二、现场观摩：儿童在场，课程可见

参会老师走进“建艺广场”，实地观摩由王晓琳、王冠予两位老师组织的室内外自主搭建活动。一小时的沉浸式游戏中，教师专注观察、记录幼儿的探究行为与学习过程，真切感受到儿童是有能力的学习者。

三、园长汇报：全域育人，课程扎根

李丹园长以《基于观察的全域育人课程创生之路》为题，系统汇报了理工附幼的课改实践。她指出，园所始终以儿童为本，通过持续观察读懂每个生命，让课程扎根生活、贴近本真。依托“心养育，新教育”理念，构建全域育人生态，使教育既有温度又有力量。

四、案例分享：兴趣为源，探究为径

王冠子、王璐两位老师分别带来《高铁秘密》《幼儿园里的凌水湖》案例分享。两个案例生动呈现了教师如何从幼儿的真实兴趣出发，通过持续观察支持深度探究，将生活资源转化为课程内容，充分彰显了“以幼儿为中心”的课程创生逻辑。

五、专家引领：肯定实践，指明方向

李云翔老师作总结点评。她对大连理工大学附属幼儿园的课程改革实践给予高度肯定，认为园所切实将《幼儿园保育教育质量评估指南》各项要求落到实处。她强调，优质课程不必依赖高额投入，周边环境资源、家长智慧力量、自然万物皆是鲜活而宝贵的教育素材。希望各园所立足自身实际，坚持以观察为抓手、以儿童为中心，因地制宜探索并走出独具特色的课程创生之路。

本次论坛立足实践、聚焦观察，为幼教同仁提供了可借鉴的研修范本。大连理工大学附属幼儿园将继续深耕课程改革，以匠心守初心，以立新守常新，与幼教同仁携手，为每一名儿童的真实成长赋能，为学前教育高质量发展注入不竭动力。